影响图中M海域等温线弯曲的主要因素是（　　）。 查看材料

阅读关于“太阳活动影响地球”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“阐述太阳对地球的影响”。

材料二某版本教科书中关于“太阳活动影响地球”的内容。

太阳活动影响地球

人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从外到里分为日冕、色球和光球三层。

太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志，活动周期约为11年。

通常．黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，黑子所在区域上方也是耀斑出现频率最多的区域。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。

太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球电离层．会引起电离层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断。太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，导致罗盘指针剧烈颤动、不能正确指示方向，无线电短波通信中断。如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光。近几十年的研究还表明，地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。

由于太阳活动对地球的影响很大，所以世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报。我国观测记录太阳黑子变化的历史久远，古代史书上就有关于太阳黑子的记载。面对太阳活动对地球的影响，我国有关部门也加强观测和预报，力图把太阳活动可能造成的不利影响降到最低程度。

——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修1

（1）分析教材的知识组成。（9分）

（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）

阅读下列材料，回答问题。

下面是赵老师在讲“常见的天气系统”时，学生在观察冷锋和暖锋示意图后，设计了如下问题：

（1）冷暖气团的位置关系。

（2）在冷锋、暖锋锋面附近会出现哪些天气变化?

（3）两幅图的锋面各向哪个方向移动?

（4）两幅图降水区域的异同。

问题：

（1）该问题的设计有什么不足?（6分）

（2）教师在地理课堂教学中设计问题时应注意哪些方面?（10分）

阅读下列材料，回答问题。

下面是李老师“根治海河”的一段教学实例：

教师上课时不首先点明课题，而是挂出未标出图名的海河治理前的水系图和该地全年各月降水量分配柱状图，并对该地区的地形、降水特征作简要的说明和提示：假设有这么一条河流，请注意水系图中它的水系形状像一把大芭蕉扇。河流上游是山区，广泛分布着裸露的黄土：下游是平原，地势低平。流域的降水特征在该地区全年各月降水量分配柱状图中表示出来了

……

接着，教师要求学生仔细观察这两幅挂图并思考：这条河流是否容易发生泛滥?为什么?在学生议论到一定程度的基础上，教师进而提出第二个问题：假如让你当治理这条河流的水利工程师，你将采取哪些措施来治理它?

学生根据已学过的有关黄河的知识，大多能说出该地区夏季降雨集中于7、8月份，多暴雨，黄土疏松，易产生水土流失，河流挟带大量泥沙在下游沉积于河底，使河床抬高，到汛期容易泛滥等原因。并且也能说出上游可以采取植树造林、水土保持、修建水库、涵养水源．下游可以采取疏通河道、加固堤防等治理措施。

在议论到该河流支流多而且集中一处入海这个关键性问题时，学生的思绪活跃、发言踊跃，最后提出了三种治理的意见。持第一种意见的学生认为可以在支流汇集处修建一个大水库；第二种意见设想把干流加宽、加深；第三种意见提出再开挖其他入海渠道。当这三种意见争论激烈、各不相让时，教师宣布：这条河流是真实存在的，它的名字，q海河。在总结以增挖入海渠道作为治理海河的有效措施时，教师解释，有计划增挖入海渠道不仅有利于泄洪，还为灌溉和其他综合利用提供了条件，把干流加宽和在支流汇集处修水库的办法因这里有特大城市天津而几无可能，从而使持不同意见的同学心服口服。

问题：

（1）材料中，李老师采用了哪种教学法，其教学模式是怎样的?（10分）

（2）材料中的教学是如何体现此教学法的教学模式的?（10分）

阅读材料，回答下列问题。

材料一下图是我国第28次南极科考航线和P大陆自然带分布示意图。

材料二科考队在南极冰盖之巅——冰穹A（海拔4093米）的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3—1，用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。

（1）昆仑站所在地区大气透明度极佳，其原因主要是什么?（4分）

（2）我国南极昆仑站建有象征国家权益的地理测绘标志，可精确测量该标志地理坐标和海拔高度的地理信息技术是——。（2分）

（3）分析P大陆自然带分布所体现的地域分异规律，并说明其主要影响因素。（4分）

（4）P大陆热带草原带最主要的农业地域类型是什么?试分析其有利条件。（6分）

简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

绘制太阳圈层示意图，注明圈层名称，并简述其在地理教学中的教学意义。

山西省是我国能源大省，其摆脱“资源诅咒”的主要措施有（　　）。

①加大煤炭资源开采力度②优化产业结构，发展新兴产业

③延长生产链，提高附加值④关停高污染高能耗企业 查看材料

该示意图体现了（　　）。 查看材料

根据“资源诅咒”是发展经济学中的一个著名命题，其基本理念是丰富的资源趋于阻碍经济发展，而非促进经济发展。读我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图。回答题。

下列省区中与“资源诅咒”命题相符的省份是（　　）。

①四川②河北③福建④辽宁 查看材料

该示意图最有可能表示的农业系统是（　　）。 查看材料