幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　　）所致。

游戏是幼儿园活动的基本方式。几个幼儿坐在地板上玩积木，邹老师靠近幼儿坐着，也同样玩积木。邹老师偶尔发表一些评价性的看法，但无特指对象，也不与幼儿交谈，只是吸引幼儿注意以达到指导目的。请你分析上述情景中，邹老师采用的是哪种指导策略?联系实际谈谈我国幼儿园游戏的指导策略还有哪些?

试述学前儿童家庭教育的作用。

试述观察法的作用与局限性。

简述影响师幼关系的因素。

简述幼儿性格的年龄特点。

简述信息时代对幼儿教师的角色提出的要求。

幼儿常规

社区幼儿教育

简述美国的“开端计划”有哪些特点。

视敏度