“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的(    )。

某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。

问题：试分析该校长的做法。

论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

谈谈教学过程的含义及其本质。

舒尔曼认为专家型教师应具备哪几个方面的专门知识？

简述教师的社会地位及作用。

请简要回答优秀班集体的特点。

简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。

心理发展

性格

学习准备