“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。

某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。

请结合案例，试分析该校长的做法是否合适。

谈谈教学过程的含义及其本质。

试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。

教师布置作业时应遵守哪些要求?

简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。

简述教育的法律救济途径。

孟子是中国古代外铄论观点的代表人物。（　　）

简述学习心理学的实践意义。

简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

长时记忆的容量一般是5～9(即7±2)个项目，平均值是7。（　　）