1879年，德国心理学家冯特在法国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。

影响人发展的因素很多，其中教育是影响人发展的内在动力。

所谓依法执教就是依罚执教。

影响青少年智力发展的因素很多，如环境、教育、遗传、性别等。

管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。

教师要进行家访时，可直接对被访学生说：“告诉你爸，今晚我要来家访。”

在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。

“勤能补拙”说的是非智力因素对智力因素的影响。

课程就是德、智、体全部教育内容的总和。