下列特点不属于发散思维的是（　　）。

我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。（　　）

新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”。（　　）

我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（　　）

系统理论是教学设计的理论基础之一。（　　）

课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。（　　）

凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（　　）

论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。（　　）

新课改认为学生是既定课程的接受者和吸收者。（　　）

帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。（　　）

进入教学过程的社会生活应该是原生态的。（　　）