初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧。受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?

（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。

初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧。受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?

（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。

请结合教学实际，从心理学的角度谈谈如何提升学生问题解决的能力。

新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（　　）

教育通过影响人的生态意识引发自觉保护环境的行为。（　　）

广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。（　　）

良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（　　）

教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（　　）

19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（　　）

班主任因担心安全问题而取消应该组织的班级活动是一种不负责任的表现。（　　）

教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。（　　）