显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。
德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出要把( )作为国家基本教育政策。
在素质教育中,处于核心地位的是( )。
德育个体性功能的最高境界是( )。
政治经济制度对教育起( )作用。
班级授课制是目前世界上普遍采用的( )。
道家主张教育要( )。
教育的经济功能受( )的制约。
班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。
被称为“现代教育学之父”的是( )。
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