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2018四川特岗考试试题(1)教育公共基础

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  1. 德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

    • A.发挥德育的教育性
    • B.注重个体的享用性
    • C.尊重学习个体的主体性
    • D.强调德育的外在强制性
  2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出要把( )作为国家基本教育政策。

    • A.优先发展
    • B.育人为本
    • C.改革创新
    • D.促进公平
  3. 在素质教育中,处于核心地位的是( )。

    • A.德育
    • B.智育
    • C.体育
    • D.美育
  4. 德育个体性功能的最高境界是( )。

    • A.德育的政治功能
    • B.德育的生存功能
    • C.德育的发展功能
    • D.德育的享用功能
  5. 政治经济制度对教育起( )作用。

    • A.制约
    • B.很小
    • C.绝对的决定
    • D.主宰
  6. 班级授课制是目前世界上普遍采用的( )。

    • A.教学过程
    • B.教学手段
    • C.教学方法
    • D.教学组织形式
  7. 道家主张教育要( )。

    • A.有教无类
    • B.非攻
    • C.“复归”人的自然本性
    • D.建国君民、教学为先
  8. 教育的经济功能受( )的制约。

    • A.社会经济制度
    • B.社会生产力水平
    • C.科学技术和文化背景
    • D.文化传统
  9. 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。

    • A.平行管理
    • B.常规管理
    • C.民主管理
    • D.目标管理
  10. 被称为“现代教育学之父”的是( )。

    • A.赫尔巴特
    • B.康德
    • C.洛克
    • D.夸美纽斯
  11. 上课是教学诸环节中的( )环节。

    • A.中心
    • B.重要
    • C.一般
    • D.前提
  12. 学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。

    • A.课程目标
    • B.教学大纲
    • C.课程计划
    • D.教科书
  13. 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。

    • A.埃拉斯莫斯
    • B.夸美纽斯
    • C.洛克
    • D.卢梭
  14. 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

    • A.分层教学
    • B.合作学习
    • C.小班教学
    • D.复式教学
  15. 学校实现教育目的的基本途径是( )。

    • A.德育
    • B.教学
    • C.考试
    • D.学生管理
  16. 对教育性质起决定作用的是( )。

    • A.生产力
    • B.意识形态
    • C.执政党
    • D.政治经济制度
  17. 参观法最主要的特点是( )。

    • A.学生亲自动手,手脑并用
    • B.锻炼学生的实际工作能力
    • C.理论联系实际
    • D.突破时空障碍
  18. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

    • A.各学科教学
    • B.政治课
    • C.班主任工作
    • D.共青团活动
  19. 德育在人的全面发展教育中起着( )作用。

    • A.导向和动力
    • B.关键
    • C.基础
    • D.物质基础
  20. 作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。

    • A.间接地获得知识
    • B.获得间接经验
    • C.在教师帮助下获得知识
    • D.在同学帮助下获得知识
  21. 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。

    • A.递进关系
    • B.转换关系
    • C.互补的关系
    • D.制约关系
    • E.适应关系
  22. 科学技术对教育的作用表现在()方面。

    • A.影响受教育者的数量
    • B.改变教育者的观念
    • C.可以影响教育的内容
    • D.影响教育的方法和手段
    • E.影响教育的质量
  23. 教育对政治经济制度的促进作用表现在()。

    • A.是影响政治经济的舆论力量
    • B.可以促进民主
    • C.为政治经济制度培养所需的人才
    • D.促进社会的变革
    • E.推动国家的制度建设
  24. 教师劳动具有下列特点()

    • A.复杂性
    • B.创造性
    • C.示范性
    • D.长期性
    • E.权威性
  25. 组建班集体是班主任智慧发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环节还是被认为式必需的?()

    • A.建立组织
    • B.对全班同学提出共同的奋斗目标
    • C.制定规章制度
    • D.树立正确的集体舆论
  26. 就一门学科来说,如果选择的范例具有了基本性,是指它能够包含或体现该学科的()

    • A.基本要素
    • B.基本概念
    • C.基本知识结构
    • D.基本科学规律
  27. 以下几种活动中,属教学过程的活动有()。

    • A.备课
    • B.排课表
    • C.批改作业
    • D.教研活动
  28. 反映家庭教育中存在问题的说法的是()。

    • A.方法科学
    • B.家长对孩子期望偏高
    • C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
    • D.不能全面关心孩子的成长
    • E.家庭教育是教育的一个分支(E、没有反映家庭教育中存在的问题,是反映的家庭教育与教育之间的关系)
  29. 围绕班级授课制改革的展开,又出现了哪些新的教学组织形式?()

    • A.分层教学
    • B.小组合作学习
    • C.小班教学
    • D.复试教学
  30. 教师聘任有着严格的程序,主要包括哪些?()

    • A.根据工作需要设置专业技术岗位
    • B.在定编定岗的基础上确定职务结构
    • C.颁发聘书
    • D.聘任
  31. 当前,我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和()。

    • A.人生观教育
    • B.价值观教育
    • C.素质教育
    • D.心理健康教育
  32. 教育的文化功能表现在()。

    • A.选择文化
    • B.整理文化
    • C.创新文化
    • D.促进多元文化发展
  33. 根据对教学评价的资料的处理方式不同,可以将教学评价分为()

    • A.量化的教学评价
    • B.常摸参照评价
    • C.标准参照评价
    • D.质化的教学评价
  34. 确定德育内容的依据是()。

    • A.当前形势的需要
    • B.德育的任务
    • C.青少年学生思想实际
    • D.学生年龄特征
  35. 编写教科书应遵循的基本原则()

    • A.教科书的编排形式要有利于学生的学习,符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求
    • B.按照不同学科的特点,在内容上体现出科学性与思想性
    • C.教科书编写的内容呈现出时代特征
    • D.教科书编写的形式也发生了较大变化
    • E.教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展
  36. 要认真落实我国的教育目的,培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才具备如下几个方面的素质()。

    • A.创造精神
    • B.实践能力
    • C.活动能力
    • D.开放思维
    • E.崇高理想
  37. 环境决定论的代表主要有()

    • A.柏拉图
    • B.华生
    • C.洛克
    • D.荀子
    • E.施太伦
  38. 关于教师管理制度,下列表述正确的是:()。

    • A.教授、高级讲师、中学小学高级教师属高级职务
    • B.我国实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度
    • C.教师资格的取得须经法定机构认定
    • D.取得了教师资格,就会成为教师
  39. 课程表的安排一般遵循以下几条原则()

    • A.整体性原则
    • B.迁移性原则
    • C.生理适宜原则
    • D.科学性原则
  40. 选择教学方法的依据有()

    • A.依据教学目的和任务的要求
    • B.依据课程性质和教材特点
    • C.依据学生的年龄特征
    • D.依据学校的教学实践、设备、条件
    • E.教师业务水平、实际经验及个性特点
  41. 以下行为属于本能行为的()。

    • A.鸭子游泳
    • B.蜜蜂酿蜜
    • C.小孩怕黑暗
    • D.女人爱干净
    • E.鲲鹏翱翔
  42. 中小学智育的主要任务有()。

    • A.培养基本的道德和行为规范教育
    • B.传授知识
    • C.形成技能
    • D.发展智力
    • E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
  43. 教育要素之间的联系主要表现为()

    • A.教师与社会的联系
    • B.教育内容与社会的联系
    • C.教的主体与学的主体间的联系
    • D.学生与社会的联系
    • E.教育活动之主客体间的联系
  44. 教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。

    • A.由教师发挥主导作用
    • B.借助工具认识事物
    • C.认识对象的间接性
    • D.认识方式的间接性
    • E.学生是不成熟的认识主体
  45. 规范文化主要有下列三种表达方式()。

    • A.角色规范
    • B.设施文化
    • C.组织形态
    • D.环境文化
    • E.规章制度
  46. 课程标准的基本构成成分有()。

    • A.附录
    • B.课程目标
    • C.前言
    • D.实施建议
    • E.内容标准
  47. 《论语》中记述孔子教育思想的观点有()。

    • A.“教学相长”
    • B.“不愤不启,不悱不发”
    • C.“学而不思则罔,思而不学则殆”
    • D.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
    • E.“长善救失”
  48. 近代社会引起的教育的巨大变化,其表现包括()。

    • A.公立教育系统的建立
    • B.教育的世俗化
    • C.初等义务教育的实施
    • D.教育的终生化
    • E.教育的象征性功能占主导地位
  49. 班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。

    • A.向学生提出合理的教育要求
    • B.确立共同的集体教育目标
    • C.建立一支学生骨干队伍
    • D.营造健康的集体舆论
    • E.积极开展形式多样的活动
  50. 对于获得知识的理解,墨家认为主要有哪几种途径?()。

    • A.说知
    • B.见知
    • C.亲知
    • D.闻知
    • E.听知