一起答
单选

学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的(  )所决定的。

  • A.思想观念与作为方式
  • B.多样性和歧义性
  • C.成员共同遵循的观念和行为
  • D.是否以爱生为原则
试题出自试卷《2016年吉林省特岗教师《教育学基础》模拟试卷(6)》
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  1. 音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。

  2. 某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣.后来成了一名小有名气的画家。

    上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

  3. 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

  4. 联系实际说明德育过程具有渐进性和反复性的特点:

  5. 简述讲授法运用的基本要求。

  6. 教育平等的涵义是什么?

  7. 筒述个体身心发展的一般规律。

  8. 你是怎样理解范例教学法的?

  9. 对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是(  )。

    • A.班主任工作
    • B.社会实践活动
    • C.课外、校外活动
    • D.思想政治及其他学科教学
  10. 下列关于复式教学叙述正确的是(  )。

    • A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
    • B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
    • C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
    • D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱