2016年吉林省特岗教师《教育学基础》模拟试卷（6）

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音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。
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某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣．后来成了一名小有名气的画家。
上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
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结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
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联系实际说明德育过程具有渐进性和反复性的特点：
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简述讲授法运用的基本要求。
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教育平等的涵义是什么?
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筒述个体身心发展的一般规律。
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你是怎样理解范例教学法的?
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对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（　　）。
- A.班主任工作
- B.社会实践活动
- C.课外、校外活动
- D.思想政治及其他学科教学
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下列关于复式教学叙述正确的是（　　）。
- A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
- B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
- C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
- D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
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学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（　　）所决定的。
- A.思想观念与作为方式
- B.多样性和歧义性
- C.成员共同遵循的观念和行为
- D.是否以爱生为原则
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韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（　　）。
- A.传道者
- B.授业解惑者
- C.榜样
- D.教育教学研究者
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人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（　　）。
- A.连续性．
- B.创造性
- C.示范性
- D.差异性
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我国中小学德育的总任务是把学生培养成（　　）。
- A.共产主义接班人
- B.社会主义建设者
- C.好公民
- D.好儿童
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我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（　　）。
- A.启发性原则
- B.巩固性原则
- C.循序渐进原则
- D.因材施教原则
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师生关系主要取决于（　　）。
- A.教师
- B.学生
- C.家长
- D.学校领导
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德育的个体发展功能的发挥应注意（　　）。
- A.强调德育的外在强制性
- B.注意功能实现的间接性
- C.注重个体的享用性
- D.尊重学生个体的主体性
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依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（　　）。
- A.理论与实际相结合原则
- B.启发性原则
- C.因材施教原则
- D.科学性与教育性相统一原则
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教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（　　）。
- A.桥梁作用
- B.关键作用
- C.主导作用
- D.决定作用
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德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的（　　）。
- A.导向性原则
- B.疏导原则
- C.教育影响的一致性与连贯性原则
- D.依靠积极因素．克服消极因素原则
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学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（　　）。
- A.学校校园文化
- B.学校教师文化
- C.学校制度文化
- D.学校物质文化
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领会知识包括感知教材和（　　）。
- A.熟悉教材
- B.分析教材
- C.概括教材
- D.理解教材
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教学工作的中心环节是（　　）。
- A.备课
- B.上课
- C.课外辅导
- D.学习成绩的检查与评定
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《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（　　）。
- A.直观性原则
- B.巩固性原则
- C.启发性原则
- D.循序渐进原则
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班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（　　）。
- A.常规管理
- B.民主管理
- C.平行管理
- D.目标管理
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我国现代学制的建立始于（　　）。
- A.《义务教育法》的颁布
- B.京师大学堂的建立
- C.义务教育的普及
- D.废科举，兴学校
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在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为（　　）。
- A.直观教学
- B.启发教学
- C.比较教学
- D.变式教学
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由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于（　　）。
- A.实践型课程
- B.研究型课程
- C.拓展型课程
- D.知识型课程
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英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（　　）
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教学是一种传授知识的活动。（　　）
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教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（　　）
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研究性学习是指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。（　　）
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教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（　　）
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劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。（　　）
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孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。（　　）
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家长们有的“望子成龙”，有的“望女成凤”，这是一种错误的教育思想。（　　）
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素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（　　）
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教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（　　）
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