提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。

论述教师在教育教学的细节中如何做到公正地对待学生。

学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，这主要体现了学生具有（　　）。

• A.依赖性
• B.可塑性
• C.向师性
• D.被动性

试论述发扬积极因素、克服消极因素的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求。

掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容。而在于他们（　　）。

• A.学习积极性
• B.学习自觉性
• C.学多少时间
• D.智力水平

俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（　　）。

• A.顺序性
• B.不平衡性
• C.阶段性
• D.个别差异性

个体身心发展中起主导作用的是（　　）。

• A.遗传
• B.学校教育
• C.环境
• D.家庭教育

“大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。

• A.自觉积极性
• B.启发性
• C.巩固性
• D.因材施教

以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（　　）。

• A.目标评价模式
• B.目的游离评价模式
• C.背景、输入、过程、成果评价模式
• D.以上都不对

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。

• A.凯洛夫和赫尔巴特
• B.杜威和赫尔巴特
• C.赫尔巴特和杜威
• D.夸美纽斯和杜威

“骑士七技”属于（　　）。

• A.学科课程
• B.综合课程
• C.选修课程
• D.隐性课程