“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自()
从某种意义上讲,思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。( )
引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫作兴趣。( )
过度重视教育不利于社会经济的发展。( )
学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。( )
实施心理辅导,会谈技术是决定辅导效果的首要因素。( )
在认知领域的教学目标中,( )代表较高水平的理解。
人运用已有的表象,在头脑中独立地创造出新形象的心理过程称为( )。
“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自()
在做练习时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的( )策略。
初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上( )。
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