学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。

教育和学校是同时产生的。

我们听到了远处火车微弱的鸣叫声，属于感觉。

人的周围神经系统由12对脑神经、31对脊神经组成。

个体主观能动性的最高层次是心理活动。

相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。

品德的心理结构包括道德认知、道德标准和道德品质三个主要部分。

比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏灵活性的表现。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。