单选

根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于

A、通过学习，获得相关的健康知识和技能
B、形成健康的信念和态度
C、促成健康行为的产生
D、对行为有效性的认识
E、自我效能

试题出自试卷《护理学内科中级模拟试题相关专业知识训练(5)》

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急性感染如患者体质好，病程不易迁延者抗生素的疗程为
- A.体温正常，症状消失后2～3天
- B.病情好转，体温正常后7～10天
- C.病情基本控制后1～3天
- D.连续使用4～8周
- E.连续使用5～7天
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败血症患者抗生素的疗程为
- A.体温正常，症状消失后2～3天
- B.病情好转，体温正常后7～10天
- C.病情基本控制后1～3天
- D.连续使用4～8周
- E.连续使用5～7天
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急性感染抗生素的疗程为
- A.体温正常，症状消失后2～3天
- B.病情好转，体温正常后7～10天
- C.病情基本控制后1～3天
- D.连续使用4～8周
- E.连续使用5～7天
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护理表格书写合格率属于
- A.基础质量评价
- B.服务质量评价
- C.环节质量评价
- D.综合评价
- E.终末质量评价
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严重感染（如心内膜炎、骨髓炎）抗生素的疗程为
- A.体温正常，症状消失后2～3天
- B.病情好转，体温正常后7～10天
- C.病情基本控制后1～3天
- D.连续使用4～8周
- E.连续使用5～7天
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对设施和仪器设备的评价属于
- A.基础质量评价
- B.服务质量评价
- C.环节质量评价
- D.综合评价
- E.终末质量评价
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测量者因素
- A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
- B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
- C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
- D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
- E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
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选择因素
- A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
- B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
- C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
- D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
- E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
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时间因素
- A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
- B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
- C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
- D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
- E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
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回归因素
- A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
- B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
- C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
- D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
- E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
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