心理治疗师组织了一个青少年情绪管理集体治疗,目的是增进成员对自己情绪的觉察,了解非理性想法对情绪的影响,学习修正非理性想法以及了解自己情绪来源,学习管理自己的情绪。参加者共10人,为期8次、每周1次、每次60min。每次的主题分别是:有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手,这种治疗属于
治疗师对助人的终极目标保持清晰的认识;明确"我能改变什么?不能改变什么",这要求心理治疗师要有
治疗师要对自己诚实、对来访者诚实,避免不道德地利用别人牟取私利,这就要求治疗师
作为心理治疗师应该意识到,自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响,体现了心理治疗师
心理治疗师要会控制调剂好自己的情绪反应,则需要治疗师有
心理治疗是在特定的时间内、隐蔽的、具有保密性的关系,这种关系使得来访者有安全感,促进了自我暴露和自我探索的进行
治疗师应明确自己的职责范围,改变的产生需要来访者自身的努力
这种心理治疗方法能最有效地治疗
治疗师的说法体现出共情的回应的是
马某,女,45岁,因车祸丧偶而感到十分痛苦,前来求治。治疗师耐心倾听来访者的倾诉,并深表同情和理解,同时给予劝慰和适当的应答,来访者的痛苦有所减轻。这位治疗师运用的手段是
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。这是
2009年中级会计职称考试《财务管理
2010年中级会计职称考试《中级财务
2012年中级会计职称考试《中级财务
2010年会计专业技术资格(财务管理
2009年会计专业技术资格(财务管理
2011年会计专业技术资格(财务管理
2013年中级会计职称考试《中级财务
2014年中级财务管理真题及答案
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