6． 教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。这说明社会认知整合信息过程中会出现 【 】

31． 试述挫折的应对策略。

33． 请从心理学的角度对下面的案例进行分析： 踏花归来马蹄香 相传，宋代的图画书院经常对画师进行考核。一次，主考以“踏花归来马蹄香”为题让画师作画，一时难住了许多画师。画马蹄易如反掌，但关键是“香”如何画呢?一个个苦思冥索，毫无所得。一位姓李的画师竞为此日不思食，夜不能寐。此事被他聪明伶俐的小女儿知道了，她走到父亲的画前思索了一阵，提起笔来在骏马的蹄旁添上两只栩栩如生的大蝴蝶。李画师看后拍案叫绝，连夸女儿想得奇妙。的确，女儿从蝶恋花想开去，画了两只追恋马蹄的蝴蝶，十分巧妙地传达了“踏花归来马蹄香”的神韵。无怪乎主考啧啧称赞：“好画!好画!”小女子奇妙的构思竟令众多画师自愧不如。

32． 论述儿童期的社会性发展。

30． 结合自己生活中的例子，说明如何克服焦虑。

29． 简述心理测验的基本性质。

27． 简述问题的组成部分。

28． 简述创造性思维的特征。

24． 人格特质

26． 简述梅耶的学习过程模式。

25． 简述三种提高记忆能力的通用方法。