14． 以分班、分组为根本目的的测验是 ( )

27． 试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点，并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。

28． 元旦前夕，薛文帅同学患阑尾炎住院了。全班同学都忙着庆祝元旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任叶老师得知后，建议全班同学都给薛文帅讲一句问候语，同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。 放学后，叶老师带着全班同学的问候和真诚来到了薛文帅的床边。薛文帅看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰藉。 一封信，一句话，一片情，成为促使薛文帅发生变化的一剂良方。病愈后，薛文帅回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。

25． 试述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。

26． 试述学校德育的功能。

22． 简述现代教育的主要特征。

24． 简述我国教师资格的基本条件。

23． 简述学校管理的基本方法。

20． 学生申诉制度

21． 列举六位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著作。

18． 形成性评价