22． 课程设计主要包括哪些层次?

26． 试述现代教育评价的发展和改革策略。

27． 试述教育的国家化和教育法产生的关系。

28． 在一节美术公开课上，学生正在按老师的要求，分小组合作制作一顶帽子。组长剪，助手粘贴，其余的小组成员围着出主意。这时，有一个男生不甘心闲着，忍不住合作的“捆绑”，独自把组长剪下来的废料，迅速做成了一顶新帽子，戴在自己头上，引来一阵笑声。于是，其他同学都抢着戴起来。这时，老师走过来说道：“有什么好笑的?还不快看你们组长是怎么做的!”老师顺手把那顶“不像样”的帽子丢在一边。教室里又恢复了原先的小组合作——做和看的样子。课堂小结时，老师暗示有的同学在小组合作中影响课堂纪律。再看看那个学生，头一直低着，没有半点兴致。问题： 该教师的行为主要存在什么问题?正确的做法是什么?请运用“学生主体性与教育”的相关原理进行阐述。

25． 班主任如何培养班集体的良好学习风气?

24． 简述非指导教学的基本特征。

23． 简述小组合作学习的基本要素。

22． 课程设计主要包括哪些层次?

21． 简述确定教育目的的客观依据。

20． 教师

19． 儿童个体的发展