23． 一所学校招聘了一批刚大学毕业的新教师。为让这批新鲜血液迅速成长，学校制订了一系列“培养计划”，如进行年轻教师优质课竞赛；对期末“综合评定”为优的新教师颁发“成长奖金”；骨干教师讲示范课；老教师讲述自己的成长经历等等。请结合激励的相关知识，分析上述材料运用了哪些激励方式，并简要评述。

22． 如何理解教育群体合作?联系实际，试论述教育群体合作的意义和作用。

23． 一所学校招聘了一批刚大学毕业的新教师。为让这批新鲜血液迅速成长，学校制订了一系列“培养计划”，如进行年轻教师优质课竞赛；对期末“综合评定”为优的新教师颁发“成长奖金”；骨干教师讲示范课；老教师讲述自己的成长经历等等。请结合激励的相关知识，分析上述材料运用了哪些激励方式，并简要评述。

21． 联系实际，试论述正式教育群体的心理功能及对正式教育群体的管理。

20． 对正式教育群体应如何管理?

17． 简述教育工作者工作态度的含义及其形成条件。

18． 简述一致性原则的含义。

19． 简述群体规范形成的三个阶段。

15． 表现为领导集体成员的信念、观点与理想的一致性，这属于教育领导集体心理优化标志的 ( )

16． 简述挫折产生的组织因素。

14． 下列不属于校长负责制完整的领导体制中三个密切相关有机部分的是 ( )