根据教育评价的不同功能和运行时间,可以把学前儿童科学教育评价分为( )、形成性评价和终结性评价。

请为小、中、大班儿童分别设计一条有关水果内容的科学活动认知目标。

试设计一个行为检核表,以供评价小班儿童观察小白兔的行为时记录之用

为中班正规性科学活动“制作小小降落伞”设计两种不同的导入方法。

试述学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系。

教师良好的科技素养包括哪些方面?

简述在学前儿童科学教育中观察法的作用。

简述偶发性科学活动。

简述儿童科学教育活动中测量方法的指导要点。

简述学前儿童科学技术教育对幼儿的意义。

简述教师在组织儿童测量活动时的指导要点。