7． 儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期的 ( )

26． 联系实际，分析学前儿童言语功能的发展。

28． 联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另外几种方法。

27． 小班幼儿宁宁的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，宁宁跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想买给她。可宁宁又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，宁宁妈妈略一沉思，便对宁宁说：“宁宁，走，咱们到另一个地方去看看有没有比这更好玩的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事，做游戏，一起唱歌……宁宁很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐情绪中。请根据学前儿童兴趣发展的有关理论回答下列问题：宁宁妈妈采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?

24． 简述如何激发幼儿的动机。

25． 联系实际，谈谈学前儿童情绪发展的一般趋势。

21． 简述幼儿的想象内容的划分类型。

22． 简述儿童概括的发生发展的阶段。

23． 简述儿童识字的特点。

19． 依恋

20． 相互作用论