应用性研究问题的研究成果对学前教育实践活动具有直接的指导价值。其中涉及学前教育在某一方面、某一地区、某一部门的实际问题属于应用性研究问题的【】

王淑娟是一位幼儿园教师,入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园,这里教师紧缺、班容量大,工作高速运转,王淑娟被日常琐事忙得晕头晕脑。不觉间16年过去了,她要高级职称,淑娟的教学功底还不错,被评为市教坛新秀,但评高级职称需要研究课题、论文。同事告诉她,评职称的论文需要的是文笔和写作技巧,有论文就能申请到课题。问题:

(1)论文写作主要靠文笔吗?申请课题只是靠论文吗?

(2)工作缠身能否做研究?如何把工作与研究结合起来?

(3)分析王老师入职许久而没做研究的原因。

试述研究问题的目的指向。

简述使观察问题有效反映课题研究内容的策略。

试述教育行动研究的基本阶段。

简述研究问题产生的过程。

简述学前教育实验的分类。

简述文献检索的过程。

简述学前教育实验设计的符号系统。

半开放型问卷调查

实验室观察