在环境创设中，丰富性是指幼儿园学习环境能为幼儿提供丰富多样的认知经验、情感体验、观点态度和（）

案例：

在实施园本课程时，大（一）班的李老师没有像其他老师那样在制定课程目标时完全照搬教学大纲，而是首先根据大班幼儿的成长档案对他们的发展水平有一个初步的了解，然后根据大（一）班的整体情况制定课程目标。

问题：本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?如何理解这种原则?

请结合“影子”的主题，为大班幼儿设计区域活动。

要求：（1）设计区域的种类、各区域的目标、材料和拟开展的活动。

（2）简要说明设计理由。

试述幼儿园环境创设中应注意的事项。

简述制定区域规则时需注意的问题。

简述幼儿园课程资源开发利用过程中的注意事项。

简述高瞻课程主动学习的五个要素。

创设区域背景环境应从哪些方面进行考虑?

幼儿园课程实施的针对性原则

简述幼儿园课程行为目标和表现性目标的适用范围。

形成性评价