量化评价

试以“我要上小学”为主题名称，设计一个主题网络，并简要说出主题网络的作用和类型。

如何设计主题活动?

案例：

在实施园本课程时，大一班的李老师没有像其他老师那样在制定课程目标时完全照搬照抄，而是首先根据大班幼儿的成长档案对他们的发展水平有一个初步的了解，然后根据大一班的整体情况制定课程目标。

问题：（1）本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?

（2）如何理解这一原则?

试述瑞吉欧在课程和教学方面的主要特色。

简述幼儿园课程目标制定的来源。

简述区域活动的价值。

简述集体教学活动的优点和缺点。

简述幼儿园区域活动中区域的特点。

区域设置的效益性原则

简述档案袋评价的基本理念。