益智游戏的第一位的属性是【】

举例分析如何为不同年龄幼儿选择规则游戏。

阅读下列材料,然后回答问题。蝴蝶找花(适合小、中、大班)游戏目标:巩固对颜色、形状的认识。材料准备气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根制作方法:

1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大块的中间),沿中线捏皱,用透明胶粘起来,固定在气球棒上。

2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。

4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。游戏玩法:准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。”

对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。请从教学游戏的指导策略的角度分析一下这个案例,如果你是这位教师,你将如何改进和完善游戏活动?

教师在组织教学游戏时应该怎样规范自己的行为?试举例说明。

简述益智游戏的种类。

简述指导大班幼儿户外游戏的方法。

教学游戏活动的特点有哪些?

简述不同年龄班角色游戏材料如何选择与利用

互补性游戏

“规则神圣不可侵犯”

模拟建构