没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是( )

联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

简述情绪的功能。

简要说明从众行为产生的原因。

按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。

简述注意的功能。

有位心理学家在研究拔河比赛时发现，参赛人数越多，每个人出力越少。这种现象属于( )

• A．社会阻抑
• B．社会惰化
• C．社会助长
• D．去个性化

下列最适合矫正考试焦虑的方法是( )

• A．系统脱敏法
• B．厌恶疗法
• C．自由联想法
• D．宣泄疗法

下列关于练习和动作技能进步之间关系的描述，错误的是( )

• A．总趋势是随练习次数增加，动作技能的速度和准确性提高
• B．练习到一定时期，会出现技能进步暂时停止现象
• C．由于练习方式不同，学习同一技能的进步也不同
• D．所有技能在练习初期进步都是缓慢的，以后逐渐加快

提出动机的自我效能理论的心理学家是(  )。

• A.马斯洛
• B.斯金纳
• C.韦纳
• D.班杜拉