( )认为教育不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段。

Ⅱ．某研究者认为甲、乙两种教学方法对小学生的思维能力发展的影响不同，教学方法甲更有利于促进小学生思维的发展。请你帮他设计一个实验，以此验证他的假设。 要求：(1)写出实验研究计划所包括的五个方面。 (2)画出实验程序的图示。

试举例分析近代西方自然主义教育思想家的主要思想内容及其影响。

Ⅰ．结合教育实际，说一说如何促进学生创造力的提高。

试述现代教育改革的主要趋势。

简述影响问题解决的因素。

简述教育行动研究的优缺点。

简述集体教育模式的主要观点。

简述梁启超关于教育目的的论述。

阅读属于动作技能。

简述教学评价的总体改革趋势。