弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为其中( )具有最强大的力量

简述人格的结构。

认知风格主要有( )

• A．场独立性一场依存性
• B．冲动型一沉思
• C．同时性一继时性
• D．综合性

影响人格形成的因素有( )

• A．环境
• B．遗传
• C．教育
• D．主观努力

生物遗传因素影响人格形成的具体因素有( )

• A．神经系统
• B．内分泌系统
• C．身体外表
• D．气温变化

学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的( )特征

• A．意志
• B．情绪
• C．态度
• D．理智

巴甫洛夫依据神经过程的基本特性，即( )，对人格气质的类型进行了划分

• A．兴奋过程和抑制过程的强度
• B．稳定性
• C．灵活性
• D．平衡性

“活泼好动”的表现属于( )

• A．能力
• B．兴趣
• C．气质
• D．性格

张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质( )

• A．张三好
• B．李四好
• C．一样好
• D．无好坏之分

下面对认知风格的描述中错误的是( )

• A．根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格
• B．女孩的记忆和语言能力比男孩好，原因可能是女孩多采用继时性的加工风格
• C．因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平高，因此场独立性要优于场依存性
• D．认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为

奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为( )

• A．共同特质
• B．中心特质
• C．首要特质
• D．动力特质