当评判的家长的自我处于适当能量水平时，人们做事重视标准、原则、规章制度，尊重秩序，有清晰的是非界限。

当儿童能将自己和他人的观点加以区分，并能了解这两种观点之间内在差异的关系时，他们对自己和他人的了解就更加丰富了。

建筑师擅长视觉空间智能。

长期持续收看电视暴力节目，可能会引发或强化儿童、青少年的侵犯性行为。

在社会主义社会，子女既是父母的，又是国家的。

对有些问题如果需要家长的参与才能解决，家长应当开心、愉快地参与，而不是一味地抱怨、批评。

“你就是不诚实!”这是贴标签这种“绊脚石”的典型语言。

家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“终身学习是21世纪的通行证”。

成人的自我是“领导者”。

学习动机在学习中发挥着两种功能，一是唤醒功能，二是指向功能。