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位置学说有其局限性,不能解释复合音音调感受机制,如由100、200、300、400、500、600、700、800Hz8个等强度的谐音复合而成的复合音听起来的音调与100Hz纯音一致,虽然在100Hz处有能量,但在其余7个谐音频率处也有相等的能量,而音调是由()所决定,这一点光靠位置学说难以解释。

  • A.最高的频率
  • B.所有频率的平均值
  • C.最低的频率
  • D.基频
  • E.所有频率的中位数
试题出自试卷《国家职业助听器验配师(基础知识)考试练习题(3)》
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  1. 位置学说有其局限性,不能解释复合音音调感受机制,如由100、200、300、400、500、600、700、800Hz8个等强度的谐音复合而成的复合音听起来的音调与100Hz纯音一致,虽然在100Hz处有能量,但在其余7个谐音频率处也有相等的能量,而音调是由()所决定,这一点光靠位置学说难以解释。

    • A.最高的频率
    • B.所有频率的平均值
    • C.最低的频率
    • D.基频
    • E.所有频率的中位数
  2. 助听器效果评估方法包括以下哪几个方面()。

    • A.听觉能力数量评估
    • B.听觉功能评估
    • C.听觉质量评估
    • D.介入增益测试
    • E.助听效果满意度问卷
  3. 助听器设计者考虑的主要是以下哪些方面()。

    • A.减小体积和电池功耗
    • B.减少电路的热噪声和失真
    • C.减小助听器的最小声输出
    • D.提高助听器的最大声输出
    • E.提供更大的选配灵活性
  4. 鼓膜分为()。

    • A.上皮层
    • B.纤维组织层
    • C.黏膜层
    • D.下皮层
    • E.纤维皮层
  5. 关于声能辐射,下列说法正确的是()。

    • A.理想状态下,媒质不吸收声波的能量,声能在波振面上辐射出去
    • B.随着距离的增加,波振面减小,声音的能量被平均地分散到声振面上,通过单位面积的声能减少,声强表现为增强
    • C.点声源的辐射遵循反平方定律
    • D.点声源在均匀、各向同性的媒质中,波振面为曲面波。声源辐射的总能量 E均匀地分布在球面上,故距离声源 r处的声强为Ⅰr=E/4πr2
    • E.与声源的距离每增加1倍时,声强变为原来的4倍
  6. 爱岗敬业包括内容有()

    • A.工作程序可灵活执行
    • B.严格执行工作程序和工作规范
    • C.工作认真负责、热情主动,具有团队合作精神
    • D.爱护设备工具,节约材料,牢记安全操作规程
    • E.保持工作环境清洁有序
  7. 韵母分为()几部分。

    • A.韵头
    • B.韵腹
    • C.韵中
    • D.韵尾
    • E.韵脚
  8. 影响言语清晰度的语言学方面的因素有()。

    • A.语言能力
    • B.语言的复杂性
    • C.听力损失的程度
    • D.语言的熟悉程度
    • E.聆听方式(双耳/单耳)
  9. 与耳硬化症发病有关的因素有()。

    • A.遗传
    • B.内分泌障碍
    • C.腺体分泌受影响
    • D.骨迷路成骨不全
    • E.外界刺激
  10. 关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观,下列说法正确的是()。

    • A.在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生,更重要的是,教育应促进听障儿童身心的健康发展
    • B.尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面,但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律,同样遵循着一个与健听儿童发展相同的,一个有顺序的阶段性的连续过程
    • C.事实上,在康复实践过程中,健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
    • D.听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展,即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
    • E.为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残,而是要以听力语言的康复为突破口,促进听障儿童全部潜能的发挥与发展,使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人