()，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

对婴儿开展教育教学活动要多种多样。()

依据行程性评估的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。()

婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引起的。()

培训模式以集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。()

要有效地提高从业人员的素质，对育婴员(师)要随意地举行定期和不定期培训。()

长期目标通过转化为短期目标得以实现。()

实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定。()

促进婴儿在平均水平的提高和发展是婴儿教育的最终目标。()

婴幼儿腹痛是相当常见的疾病，()与病情并不一致。

依据()的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。