根据学习任务的复杂程度,有意义学习可以分为( )
怎样培养学生的创造性思维?
如何促进学生对知识的理解?
结合实际,谈谈如何克服遗忘?
有意义学习的标准是什么?
学生的志向水平受哪些因素的影响
形成性评定
筒述教学目标的选择标准。
柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示?
教学策略
情绪困扰儿童
四川省2001年会计从业资格考试《会
2008年会计从业资格考试会计实务模
2004年上海上半年会计从业资格考试
2010年会计职称初级会计实务全真模
江苏2010年《初级会计电算化》考试
2010年湖南会计从业考试《初级会计