在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后．逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是 (   ) 

简述促进陈述性知识学习的教学策略。

试论述在教学中如何培养与激发学生的学习动机。

简述有效进行知识概括的方法。

教学过程中如何培养学生解决问题的能力？

简述培养学生创造力的基本原则。

简述个体心理发展的一般规律。

布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即____、转化和评价。

简述有效地进行学习策略教学的措施。

研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到__________的时候，学习效果最好。

据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于____。