活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

大班主题活动[美丽的花朵]【主题活动总目标】1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。2.通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?

论述如何做好幼小衔接工作。

教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）

• A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
• B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛
• C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童
• D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为

简述幼儿社会学习的指导要点。

最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）

• A.适合儿童生长的世界
• B.3-6岁儿童学习与发展指南
• C.未成年人保护法
• D.儿童权利公约

活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

• A.与幼儿积极互动
• B.根据幼儿活动的需求灵活调整
• C.按作息时间表按部就班的进行
• D.随时关注幼儿的活动

《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

• A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
• B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
• C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
• D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习

风疹病毒传播途径是（）

• A.肢体接触
• B.空气飞沫
• C.虫媒传播
• D.实物传播

青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）

• A.思维的片面性
• B.思维的拟人性
• C.思维的生动性
• D.思维的表面性