(74) is a very impomnt task in the sottware development process, because an incorrect program can have significant consequences for the users
阅读以下说明和Java程序,填补代码中的空缺(1)~(6),将解答填入答题纸的
对应栏内。
【说明】
很多依托扑克牌进行的游戏都要先洗牌。下面的Java代码运行时先生成一副扑克
牌,洗牌后再按顺序打印每张牌的点数和花色。
【Java代码】
阅读下列说明、c++代码和运行结果,填补代码中的空缺(1)~(6),将解答填入
答题纸的对应栏内。
【说明】
很多依托扑克牌进行的游戏都要先洗牌。下面的c++程序运行时先生成一副扑克牌,
洗牌后再按顺序打印每张牌的点数和花色。
【c++代码】
#inciude <iostream>
4Finclude <stdlib. h>
#include <ctime>
#inciude <aigorithm>
#include <string>
Using namespace std
Const string Rank[13]={”A”,”2”,”3”,”4“,“5”,”6,”’“7”8“,9”,”10,”J”,
”Q”,”K”}j//扑克牌点数
阅读以下说明和C函数,填补函数代码中的空缺(1)~(5),将解答填入答题纸
的对应栏内。
【说明】
队列是一种常用的数据结构,其特点是先入先出,即元素的插入在表头、删除在表
尾进行。下面采用顺序存储方式实现队列,即利用一组地址连续的存储单元存放队列元
素,同时通过模运算将存储空间看作一个环状结构(称为循环队列)。
设循环队列的存储空间容量为MAXQSIZE,并在其类型定义中设置base、rear和
lengtb三个域变量,其中’base为队列空间的首地址,rear为队尾元素的指针,length表
示队列的长度。
#define maxqstze 100
typedef struct {
QElemType *base; /*循环队列的存储空间首地址*/
int rear; /*队尾元素索引*/
int length; /*队列的长度*/
) SqQueue;
例如,容量为8的循环队列如图3-1所示,初始时创建的空队列如图3一l(a)所示
经过一系列的入队、出队操作后,队列的状态如图3-1 (b)所示(队列长度为3)。
下面的C函数1、C函数2和C函数3用于实现队列的创建、插入和删除操作,请
完善这些代码。
【C函数1】创建一个空的循环队列。
int initQueue (SqQueue *Q)
/*创建容量为MAXQSIZE的空队列,若成功则返回1;否则返回0*/
{ Q->base = (QElemType*) malloc(MAXQSIZE* (1) )
if (!Q=>base) return 0;。;
Q->length=O;
Q-’rear =O:
Return 1;
} /*InitQueue*/
【c函数2】元素插入循环队列。
int EnQueue(sqQueue *Q. QElemType e)/*元素e入队,若成功则返回1;否则返回0*/
{if ( Q->length>=MAXQSIZE) return 0.;
Q->rear=(2);
Q->base [Q->rear]=e;
(3) ;
Return 1
) /*EnQUeue*/
【c函数3】元素出循环队列。
int DeQueue (SqQueue *Q. QElemType *e)
/*若队列不空,则删除队头元素,由参数e带回其值并返回1;否则返回O*/
{1f‘(4),return 0;
*e =O->base[ (Q=>rear - Q->length+I+MAXQSTZE) %MAXQSIZE]
(5) ;
returnl;
} /*DeQueue*/
阅读以下说明和C函数,填补代码中的空缺(1)~(6),将解答填入答题纸的对
应栏内。
【说明】
二叉树的宽度定义为含有结点数最多的那一层上的结点数。函数GetWidth()用于求
二叉树的宽度。其思路是根据树的高度设置一个数组counter[]. counter[i]存放第i层上
的结点数,并按照层次顺序来遍历二叉树中的结点,在此过程中可获得每个结点的层次
值,最后从countler[]中取出最大的元素就是树的宽度。
按照层次顺序遍历二叉树的实现方法是借助一个队列,按访问结点的先后顺序来记
录结点,离根结点越近的结点越先进入队列,具体处理过程为;先令根结点及其层次号
(为1)进入初始为空的队列,然后在队列非空的情况下,取出队头所指示的结点及其层
次号,然后将该结点的左子树根结点及层次号八队列(若左子树存在),其次将该结点的
右子树根结点及层次号八队列(若右子树存在),然后再取队头,重复该过程直至完成
遍历。
设二叉树采用二叉链表存储,结点类型定义如下:
typedef struct BTNode{
TElemType data;
struct BTNode *left. *right
} BTNode , *BiTree _
队列元素的类型定义如下
typedef struct {
BTNode *ptr;
int LevelNumber
) QElemType;
【C函数】
int GetWidth (BiTree root)
{
QUEUE Q;
QElemType a, b;
int width.height = GetHeight(root);
int i, *counter =(lnt*) calloc (helght+l. sizeof (int));
if ( 1) return -1; /*申请空间失败*/
If(!root ) return -0; /*空树的宽度为0*/
if ( 1) return -1 /*初始化队列失败时返回*/
A.ptr=root; a.leveinumber=1;
If(!Enqueue(&Q,a)) return-1; /*元素入队列操作失败时返回*/
while (!isEmpty(Q》{
if( (3) )return -1; /*出队列操作失败时返回*/
Counter[b.LevelNumber]++;/*对层号为b.LevelNumber的结点计数*/
if(bNaNr=>left){/*若左子树存在,则左于树根结点及其层次号入队*/
aNaNr =bNaNr=>left;
a.LevelNurnber =(4) ;
If(!EnQueue (&Q,a))return -1;
}
if( bNaNr=>right){/*若右子树存在,则右子树根结点及其层次号入队*/
a.ptr= bNaNr->right;
a LevelNumber (5) i
If(!EnQueue (&Q,a))return -1
}
}
width= counter[1];
For(i=1; i If(6) width =counter[i]; Free(counter); Return width; }
??????
阅读以下说明和流程图,填补流程图中的空缺(1)~(5),将解答填入答题纸的
对应栏内。
【说明】
本流程图旨在统计一本电子书中各个关键词出现的次数。假设已经对该书从头到尾
依次分离出各个关键词{A(i)li=l,…,n}(n>1)}.其中包含了很多重复项,经下面的流程
处理后,从中挑选出所有不同的关键词共m个{K(j)[j=l,…,m},而每个关键词K(j)出现的次数为NK(j).j=l,…,m。
??????阅读以下说明和C函数,填补代码中的空缺(1)~(5),将解答填入答题纸的对
应栏内。
【说明】
函数removeDuplicates(char *str)的功能是移除给定字符串中的重复字符,使每种字
符仅保留一个,其方法是:对原字符串逐个字符进行扫描,遇到重复出现的字符时,设
置标志,并将其后的非重复字符前移。例如,若str指向的字符串为“aaabbbbscbsss”,
则函数运行后该字符串为“abse”。
【c代码】
void removeDuplicates (char *str)
int i,len = strlen (str); /*求字符串长度*/
If( (l) )return;/*空串或长度为1的字符串无需处理*l
for(i=0;i<len;i++) {
Int flag =O; /*字符是否重复标志*/
int m:
for(m =( 2 ); m<len; m++){
if(str[i]==str[m] ) {
__(3)_;break;
}
}
if (flag){
Int n,idx = m;
/*字符串第idx字符之后、与str [i]不同的字符向前移*/
For( n=idx+l; n if ( str[n]!= str[i]) { str[idx]= str[n]; (4); } Str[(5)]=\0; /* 设置字符串结束标志*/ } } }
When paying cnline,you should pay attention to(75) your personal and financial Information
Many compute’languages provide a mechanism to call (73) provided by libraries such as in .dlls
(74) is a very impomnt task in the sottware development process, because an incorrect program can have significant consequences for the users
Stated more formally, an object is simply (72) of a class
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