用框式图解法分析下列短语。

一 位 优 秀 的 小 学 语 文 教 师

阅读下面的古文，翻译加横线的句子。

是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。

①[吾念汝从于东，东亦客也，不可以久]。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。

②[呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!]吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。

③[诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。](韩愈《祭十二郎文》)

指出下文中的修辞格并分析其表达效果。

凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?

修改下列病句并说明理由。

这时候，他还小，现在他已经长大了，都工作了。

将下列文言文译成现代汉语。

及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不毂?”对曰：“子、女、玉、帛，则君有之，羽、毛、齿、革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君?” 曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐，以与君周旋。”(《晋公子重耳之亡》)

用加线法分析下列多重复句。

学的探讨与研究，其本身就包含至美，其本身给人的愉陕就极强烈，所以我在我的工作中寻到了快乐。

分析下列句中加点词语的修辞方式及其表达效果。

你还愿意我拥抱你，像从前那样吗?

用框式图解法分析下列短语。

一 位 优 秀 的 小 学 语 文 教 师

用框式图解法分析下列短语。

鸡 蛋 三 块 钱 一 斤

用加线法分析下列句子的句子成分。

我 如 今 才 明 白 他 为 什 么 不 愿 意 去。

辨析同义词“夸奖——恭维”。