“对统计数据进行说明、解释”达到了认知学习领域目标分类层次中的()

结合动态视觉图像的组接原则理论，联系实际分析该理论对视频教学资源制作的启示。

结合理论学习和实践经验，阐述自学的优点与缺点。

简述传播过程中的要素。

简述制定教学策略的依据。

简述小组合作加速学习模式的主要特点。

分别写出下图中A、B、C、D、E代表的要素名称，完成教学设计过程的一般模式

分别写出下图中A、B、C、D、E代表的内容名称，完成照相机基本工作原理图。

教学媒体

计算机多媒体

学习风格