(1)有一个采用ABCD方法描述的认知领域目标：“初中二年级学生在观看各种云的图片时，应能将卷云、层云、积云和雨云分别标记出来，准确率达90%。”请写出上述认知目标中对象、行为、条件和标准的描述部分。(2)ABCD法中常用速度、准确性和质量标准来衡量学习行为的标准，请分别举例说明。(3)请用ABCD法编写一个含有对象、行为、条件和标准的学习目标。

41.试述教学媒体在教学中的作用。

简述替代式教学策略的优点。

(1)有一个采用ABCD方法描述的认知领域目标：“初中二年级学生在观看各种云的图片时，应能将卷云、层云、积云和雨云分别标记出来，准确率达90%。”请写出上述认知目标中对象、行为、条件和标准的描述部分。(2)ABCD法中常用速度、准确性和质量标准来衡量学习行为的标准，请分别举例说明。(3)请用ABCD法编写一个含有对象、行为、条件和标准的学习目标。

简述AECT关于教育技术1994年定义的结构。

简述教学设计过程的组成部分。

效度

根据伊利(DPEly)等专家在20世纪70年代初的研究，写出下图中A、B、C、D、E代表的内容，说明美国教育技术的形成。

37.写出下图中A、B、C、D、E代表的内容，完成多媒体计算机的系统结构图。

智力技能

教学活动