根据复杂程度可以将研究假设分为()。

下面是某班学生某次考试成绩，平均成绩为79，请计算其方差。(请保留整数)

85， 76， 69， 82， 91， 73

结合实际论述教育观察法的优点。

结合实例论述个人教育经验总结的基本方式。

简述实验研究中自变量设计的基本要求。

简述文献整理的常见形式。

简述教育科研成果评价的组织形式。

访谈中提问过程中需要注意哪些事项?

简述小学教育科学研究对象的特殊性。

统计图是用点、线、面等绘制而成，以表示数量间关系的工具。

二次量化法是一种客观测量方法。