在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是( )

患者李某，45岁，3日前因“肺感染”入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即要离开。李莱因不满与护士发生争执。问题：

(1)试分析此案例中护患冲突的主要原因。

(2)试述预防和解决此种护患冲突的方法。

试述评判性思维在临床护理实践中的应用。

健康教育的相关理论有哪些?

简述促进护患关系的方法。

简述马斯洛的人类基本需要理论中各需要层次之间的相互关系。

按照护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪些类型?

简述奥瑞姆自理学说的主要内容。

护理理念

失望

首因效应