简述评判性思维在护理实践中的作用。

试述知信行模式的基本内容，并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。

患者张先生，男，50岁，平素性情急躁，嗜好吸烟、高盐高脂饮食，三年前被诊断为高血压，入院当日张先生与儿子生气后，意识不清，急诊入院，测血压220/110mmHg，医生给予静点降压药物，告知其绝对卧床休息。问题：(1)奥瑞姆的自理理论将护理系统分为哪几类?(2)根据奥瑞姆的自理理论及患者的病情，护士应如何为张先生选择护理系统?

护理人员应如何应用希望与失望学说激发病人生活的信心和希望?

简述护理程序的特征。

简述护理人员在与患者进行治疗性会谈时的注意事项。

简述评判性思维在护理实践中的作用。

简述跨文化护理的主要措施。

临终

决策

悲哀