“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（）

试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。

古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。

一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。

简述遗传对人格的作用。

简述人际吸引的条件。

简述知觉恒常性的种类。

简述问题的组成部分。

简述智力的影响因素。

依恋行为

简述观察法的优点和不足。