简析《巨人传》中“巨人”形象的思想内涵。

分析诗歌《致杜鹃》的艺术特色。

阅读《老人与海》节选片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。

(1)老渔夫与鲨鱼搏斗的经历具有怎样的象征意义?

 (2)老渔夫身上所反映出的硬汉精神的特点是什么?

  要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，不能分别回答问题。观点鲜明，分析具体，条理清楚，书写整洁。

两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。当它咬住了死鱼、闭紧了嘴的时候，老头儿看得见从它嘴角上漏出的一块块白花花的鱼肉。他用棍子对准了它打去，只是打中了它的头，鲨鱼朝他望了一望，然后把它咬住的那块肉撕去。当它衔着鱼肉逃走的时候，老头儿又揍了它一棍，但是打中的只是橡皮似的又粗又结实的地方。 “来吧，星鲨，”老头儿说。“再来吧。”鲨鱼一冲又冲上来，一闭住嘴就给老头儿揍了一棍，他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地揍了它一下，这一回他觉得他已经打中了脑盖骨，于是又朝同一个部位打去，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。老头儿留意望着那条鲨鱼会不会再回来，可是看不见一条鲨鱼。一会儿他看见一条在水面上打着转儿游来游去。他却没有看到另一条的鳍。

    他想：我没指望再把它们弄死了。当年年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受到重伤，两条鲨鱼没有一条会觉得好过。要是我能用一根垒球棒，两只手抱住去打它们，保险会把第一条鲨鱼打死。甚至现在也还是可以的。

    他不愿再朝那条死鱼看一眼。他知道它的半个身子都给咬烂了。在他跟鲨鱼格斗的时候，太阳已经落下去。

    “你这半条鱼啊，”他说。“你原来是条整鱼。我过意不去的是我走得太远，这把你和我都给毁啦。可是我们已经弄死了许多鲨鱼，你和我，还打伤好多条。老鱼，你究竟弄死过多少鱼啊?你嘴上不是白白地生了那个长吻的。”

    他总喜欢想到这条死去的鱼，想到要是它能够随意地游来游去，它会怎么样去对付一条鲨鱼。他想：我应该把它的长吻儿砍掉，用它去跟鲨鱼斗。可是船上没有斧头，后来又丢掉了刀子。

    话又说回来，当时要是我能够把它的长吻儿砍掉，绑在桨把上的话，那该是多好的武器呀。那样一来，我俩就会一同跟它们斗啦。要是它们在夜里窜来，你该怎么办呢?你有什么办法呢?

    “跟它们斗，”他说。“我要跟它们斗到死。”

简述《蔷薇园》选文中的帝王观。

《卧室》是如何在艺术上体现存在主义文学特点的?

结合《外套》简析果戈理小说的讽刺艺术。

古希腊悲剧大多取材子

简析《巨人传》中“巨人”形象的思想内涵。

《十日谈》的基本主题是

《恐龙》的后现代主义文学的艺术特点体现在

下列作品中属于川端康成创作的有