有一位数学教师，很敬业，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好。但是，报纸他从来不看一张，期刊一年也翻不了几回，图书馆更是难得光顾，影视则几乎不看。他觉得，做这些事情都是浪费时间。可是他如此“专心”教学，并没有换来好的教学效果，学生们并不喜欢上他的课，数学成绩也很一般。对此，他很不解。问题：该教师是一位好教师吗?请运用“教师职业素养”的相关原理分析该案例。

有一位数学教师，很敬业，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好。但是，报纸他从来不看一张，期刊一年也翻不了几回，图书馆更是难得光顾，影视则几乎不看。他觉得，做这些事情都是浪费时间。可是他如此“专心”教学，并没有换来好的教学效果，学生们并不喜欢上他的课，数学成绩也很一般。对此，他很不解。问题：该教师是一位好教师吗?请运用“教师职业素养”的相关原理分析该案例。

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