针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是

请结合实际分析以下案例：上《鱼》一课时，教师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。然后，问学生各种鳍的作用是什么?学生一下给问住了。这时，教师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了;他又把胸鳍和腹鳍剪掉，结果鱼在水里失去平衡;再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。试说明以上案例体现了哪一条教学原则?其基本含义如何?对于教师在教学过程中提出哪些具体要求?

联系实际论述运用实验法时要注意的问题。9-290

联系实际论述教师专业化应具备的条件。4-131

联系实际谈谈学生集体的教育作用。10-312

落实我国的教育目的须处理好哪些关系?5-178

简述课程设计的三个层次。7-242

我国中小学德育的重点内容包括哪些方面?6-189

民事制裁 13-418

教育过程中如何尊重和发挥儿童的主体性?3-124

学校绩效 2-90