简述学前教育督导系统性的主要表现。

试述学前教育社会需求的含义。

案例：

(1)老解放区的学前教育工作者把“看护小儿的教育，注意小儿听觉、视觉及器官的充分发展”与“注意儿童的记忆力、模仿力和联想力等智慧的发展”作为学前教育的重要目标。新中国成立后，我国颁布的幼儿教育法规中，都明确了幼儿园要坚持保教并重的原则，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的目标。2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出：“必须坚持科学育儿……，促进幼儿健康快乐成长。”

(2)在西方，随着工业革命的兴起，妇女为了维持生计，不得不走出家庭进入工厂，寻找工作机会，孩子的看护就成了一个社会问题，于是促进了托幼机构的产生。在中国，当前女性就业人数激增，对一定数量和质量的托幼机构的需求也越来越旺盛。

问题：试结合案例分析学前教育双重特性的内涵。

简述有关幼儿园收费方面需要注意的问题。

试述幼儿园管理是一种增值又消耗的过程。

幼儿园管理计划的制定需要考虑幼儿园实际，这里的幼儿园实际包含哪些方面?

简述学前教育督导系统性的主要表现。

简述学前教育法规执行中应注意的问题。

简述中央集权型学前教育体制的主要特征。

简述学前教育体制改革中应处理好的关系。

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