从研究“时间和动作”人手，制定出标准化的操作程序并以此作为管理和奖惩工人依据的研究者是()

初中××班有几个学生，他们关系密切，兴趣爱好相同，经常在一起抽烟、喝酒，打游戏，还时不时打群架，团伙中的其他同伴犯了错，在老师面前宁可自己受罚，讲“哥们义气” 也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 

(1)请指出非正式教育群体有何心理特点。 

(2)请指出非正式教育群体对组织的消极作用。 

(3)请指出教育领导者如何管理非正式教育群体。

试述怎样预防和消除教育领导集体不团结因素。

试述影响个体行为的因素及李维特改变行为的四种模式。

简述塑造组织文化的方法。

试分析在教育管理中如何组织好竞争。

简述目标的作用。

简述教育领导决策的基本程序。

简述提高有效沟通的措施。

组织文化的中心和主体是()

教育工作者在教育活动中，不论对人对事都要言行一致、旗帜鲜明。这是态度的()