从甲、乙两所小学各抽取一个班进行数学测验，对二者平均数做差异显著性检验，结果保留零假设H₀，说明两所学校的成绩()。

试述百分等级分数不是等单位量度的原因。

幼儿园某班级珠心算和背诵考试的情况如下表。明明的成绩依次是珠心算74分，背诵 88分;军军的成绩依次是珠心算78分，背诵84分。计算明明和军军成绩的标准分数，并说明他们总成绩在班级中的排名先后。

某一能力测验，间隔两周向同一被试组先后施测两次，所得成绩(十分制)见下表。试问该能力测验是否具有可信度?(保留两位小数)

简述统计假设检验的步骤。

某校随机询问了100名学生对一课外活动的态度，其中58人持赞同态度，42人持反对态度。试问学生在两种态度上的人数分布是否有显著不同?(附：)

简述教育统计学的主要内容。

简述等级相关的适用情况。

简述中位数在哪几种情况中具有较好的应用价值。

样本

心理测验