教育测量

试述单向方差分析的基本过程。

有研究者就目前高中生学习负担是否过重问题向120位家长做了一项调查，结果显示56位家长认为负担过重，38位认为中等、26位认为过轻，问家长们的意见是否存在显著差异?(α=0.05)

随机观测5名学生语文成绩X和数学成绩Y，如果如下表所示，求两列分数之间的积差相关系数。

16名考生在某题的得分情况如下表所示，请计算该题的难度。(已知该题的满分值为10分)

已知某能力测验由三个分测验组成，各分测验在标准化样组上的平均数和标准差如下表所示：

(1)若某被试在分测验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的成绩分别是74、60和105，请比较该被试在各分测验上成绩。

(2)用公式T=50+10Z计算该被试在第一个测验上的T分数。

简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。

简述学业成就测验的分类及各类别的具体含义。

简述四种不同的随机抽样方法。

差异量数

显著性水平